Geotagging av bileter

Her er eit eksempel på geotagging av bilete.
Klikk på bileta.



























Korleis gjorde eg det?
1. Legg til bilete i bloggen
2. Gå til http://maps.google.com
3. Skriv inn stedsnamn, trykk søk
4. Klikk på kobling som ein finn oppe i høgre hjørne ovanfor kartutsnittet
5. Kopier bildelenkja (ctrl+c)
6. Gå tilbake til bloggen, klikk på biletet slik at det blir merka
7. Klikk på ikonet for kobling
8. Lim inn kartlenkja (ctrl+v)

Nettvibes

No har eg laga ferdig min nettvibes. Dette var mykje enklare enn eg først trudde :) Og då er det no bære kjekt å holde på med ting, når ein får det til altså. Har lest gjennom leksjonane 1 og 2 igjen. Og har ikkje komt heilt igjennom leksjon 3 enda. Men det får eg ta i helga tenkjer eg. Nettvibes min kan du finne her.

Informasjonskompetanse 2, Øvingsoppgåve 1

Øvingsoppgåve 1, Informasjonskompetanse 2.

Tankekart av Jeanette Tranberg, over ulike web 2.0 verktøy

I denne figuren under vil du se noen av de viktigste web 2.0-verktøyene som alle har et pedagogisk potensiale ved seg. Ta en grundig titt på dem og reflekter på bloggen din.

• Hvilke bruker du i dag?
  
• Hvilke har du hørt om?
  
• Hvordan kan de brukes inn mot elevenes læring?

Video

YouTube: Dette er eit verktøy eg nyttar meg av sporadisk. Kanskje fordi eg har høyrt om noko morosamt, eller fått ei lenkje til ein video her.

GoogleVideos: Dette er eit verktøy eg har høyrt om, men som eg ikkje har nytta meg av i noko stor grad. GoogleVideos er ikkje aktuelt lenger, då Google har kjøpt opp YouTube. GoogleVideos kunne ikkje konkurrere med YouTube, og hadde store problemer med å kome inn på markedet.

Lyd

Eigenprodusert: Eg har gjennom studiet blitt kjent med programmet Audacity. Her skulle vi produsere ei lydfil. Laste opp musikk som vi skulle legge i bakgrunnen, og lese inn ei lydfil. Dette er eit verktøy som er enkelt i bruk, og ikkje noko problem for elevane å lære seg. Ein kan nytte seg av dette programmet i nesten alle fag i skulen. Eg ser at det kan vere ein stor fordel i leseopplæringa, hjå svake lesarar og i engelsk. Her vil elevane kunne lese, lytte og øve på uttale av ord og uttrykk.

Podcast: Lydfila som eg laga i forbindelse med oppgåva vi hadde før jul, lasta eg ned som ei MP3 fil. Denne publiserte eg, slik at andre kunne laste den ned, og lytte til den. Då har eg også laga ein podcast. Når elevane kan lage ein podcast av relevante tema i skulen, og andre kan laste dette ned, vil det vere til store nytte for andre lærande. Det kan vere eit nyttig hjelpemiddel for elevane. Det kan også vere ein til stor nytte elevane sine digitale mapper/blogg innlegg.

Bokmerker

Del.icio.us:

GoogleNotebook: Er eit verktøy eg har nytta meg av i stor grad. Her legg eg inn lenkjer til materiale som er nyttig for meg. Spesielt i forbindelse med nye mappeoppgåver, då blir det mange nye sider og lenkjer. Då er det greit å vite kvar ein finn dette igjen.

Bloggroll: Dette er eit verktøy som eg aldri har høyrt om eller nytta meg av. Men eg kan tenke meg at dette er omtrent det same som GoogleNotebook og Del.icio.us. Vi finn vel alle våre måtar og verktøy å hjelpe oss med, og nokon nyttar seg av dette.

Tankekart

Mindomo: Dette verktøyet har eg nytta meg av i studiet. Ein flott måte organisere oppgåver på. Her får ein sette ting system, og rydde litt i tankane.

FreeMind: Dette har sett på, men eg likte best Mindomo og har derfor nytta meg av det.
Begge desse er til stor fordel for elevane. Kan nyttast i alle fag, lærer elevane seg dette vil dei ha stor nytte av det. Det er også bra at ein kan legge inn lenkjer i tankekartet, og dei vil kunne ha alt på ein plass.

Bilder

Picasa:Eg har nytta meg av Picasa nettalbum. Det er her eg lagrar mine bileter. Her har eg oppdatert til Picasa 3.0. I dette programmet har eg også laga film, men denne fekk eg ikkje til å laste opp i bloggen min. Kan det vere fordi den er for stor? Har ikkje heilt gitt opp det enda, skal prøve litt til.

Flickr: Eg har lasta ned dette programmet, men eg har ikkje sjølv nytta meg av det.

Ser at dette kan vere nyttige program i skulearbeidet. Her kan elevane laste ned bilete frå nettet, eller ta bilete sjølve og redigere dei. Dette er eit nytig verktøy i stort sett alle fag, der ein jobbar med samansette tekstar.

Tekst

Blogg: Dette er eit verktøy eg nyttar meg av i studiet. Eg hadde ikkje ein eigen blogg før dette semesteret. Dette er eit verktøy eg ser for meg å ha nytte av sjølv når studiet er ferdig. Eit nyttig verktøy med tanke på refleksjon, spesielt i studiet. Nyttig å lese andre sine bloggar i mange tilfeller der ein står fast, eller tviler på noko i forhold til studiet. Dette er vel det som vi les så mykje om i Høiland og Wølner, "Nye pedagogiske tekstar".

Wiki: Eg har nytta meg av dette som eit oppslagsverk, i arbeid med oppgåver. Her må ein vere kritisk i forhold til kva ein nyttar seg av. Gjerne sjekke opp kven som har publisert kva på wikien. Dette må ein vere flink å formidle til elevane i deira arbeid.

GoogleDocs: Dette nyttar eg meg av så å seie dagleg. Eg hadde ikkje noko kjennskap til GoogleDocs før dette studiet, men ser heilt klart at programmet har det som eg treng, og elevane i skulen har nytte av. Det er eit ypperleg redskap i forhold til samskriving i tekstdokument, og ved samarbeid med oppgåver. Spesielt fordi elevane kan skrive i same dokument, på same tid.

Syndikering

Atom: Dette har eg aldri høyrt om før, og altså ikkje nytta meg av heller.

RSS: Dette har eg nytta meg av i bloggen min. Dette vil vere eit nyttig verktøy i skulen, der ein som lærar kan hjelpe elevane til å velge "riktige" rss i forhold til oppgåver og kva som kan vere kjekt å få opplysningar om. Her kan eg vel referere til siste leksjon, der informasjonen kan kome til oss, og vi slepp å drukne i nettsider, og rote oss heilt vekk i alle dei moglegheitene vi har på nettet.

Sosiale nettverk

Facebook: Dette er det einaste av dei nemnte sosiale nettverk som eg kjenner til. I tillegg til facebook, har eg skype og msn. Skype og msn har vi i gruppa nytta oss av i gruppearbeid i studiet.

MySpace, Ning og Linkedin: Myspace har eg høyrt om, men aldri nytta meg av. Dei andre har eg aldri høyrt om før.

Oppgåve1, Tenkjeverktøy

Hei og god kveld!!
Karina og eg valde å samarbeide om denne oppgåva, fordi vi trengde å setje ord på/rydde i//få bekrefting på tankane våre.
Etter mykje leiting og prøving på eit utal lenkjer til pedagogiske sider vi har funne utfrå leksjonar m.m., har vi endeleg klart å plassere dei nokonlunde i Hutchings kube, viss vi har oppfatta det rett. Vi kan slå fast at alt vi har jobba med dette skuleåret kan plasserast under CSCL (Computer-supported collaborative learning). Dette meiner vi er nivå 2 i kuba.

Programvare/medie/læringssituasjon som kan hjelpe oss å gjere kvalifiserte val ut fra måla med læringsarbeidet (i planlegging/utføring), sett utfrå Koschmans teoriar - plasserte i Hutchings kube (slik vi oppfattar det:))


Biletet er henta frå http://www.ascilite.org.au/conferences/melbourne01/pdf/papers/koschmannt.pdf 

Ein tenkjer seg Koschmanns teoriar plasserte på den raude pila i Hutching kube (frå nivå 1 (passiv lærarstyrt elev)  til  nivå 2 (aktiv, krativ elev med kontroll).
Desimalvalet er noko tilfeldig og ikkje teoretisk begrunna :))

Biletet er henta frå tenkjeverktøy2-leksjonen. 

Nivå 1:_Computer-Assisted Instruction (CAI)
kalkulator/rekne-/skrivemaskin (dei første hjelpemidla)
Nivå 1,3: Information Processing Theory (ITS) (70-tal): 
Mons og Marte/Formel/Multi (matte): Automatiskering, overlæring og mange repetisjonar. 1 til 1. Desse programma gir tilbakemelding om rett/feil svar, Gir ikkje hjelp eller rettleiing i kva som må til for å kome farm til eit rett svar. Dei legg ikkje vekt på å hjelpe elevar til beherske eller forstå matematikk betre. Repetisjon og alternativ arbeidsform for elevar som treng drill/variasjon. Dette er den typen ein finn flest av når ein leitar etter pedagogiske spel frå 80-talet.
Dei læremidla som ligg ute på forlaga er i stor grad av denne typen.
Nivå 1,5: http://4567skole.no/ Ein nettressurs, der elevane kan vere både aktive og passive.
Nivå 1,7: Logo-as-Latin (tenkeverktøy/mindomo):
Døme her er: Bridge Building Game,  Google Earth/Sketchup.
Eleven er aktiv, ikkje rett/gale-tilbakemeldingar, oppdagings-læring (learning by doing), refleksjon og erfaring. Dels nivåbasert.
Nivå 2. Computer-supported collaborative learning (CSCL) (datastøtta samarbeidslæring)
Google oppslagsverk (søkemotor), GoogleDocs (norsk/data/samskriving), Blogg/digitale mapper/LMS, nettstadar/nettavis/podcast/Wikipedia/Wiktionary/Wikibøker/Wikispaces. Elevane kan vere initiativtakar, interaktiv, kommunikativ, redaktør, produsent, gi/få respons/tilbakemeldingar frå medelev/lærar.

Vi er spente på kva M3 vil by på av utfordringar, og håpar det er ei spennande oppgåve som ein lett forstår poenget med, som kan inspirere til arbeid/læring og utvikling av digitale ferdigheiter.
God natt frå oss! :) 

Kva er KMZ filer ?

KMZ filer er "pakka" kml filer (kml står for Keyhole Markup Language).
KMZ er slik laga at når du dobbelklikker på fila vil Google Earth starte
oppp og du "flyr" fram til bestemmelsestedet.

Les mer om KML språket her , og sjå video korleis du lagar og lagrar kmz filer her.

Samling i Volda, fredag 06.03.09

Samling i Volda 06.03.09 DKL102 v09

Kjell Antvort, Torbjørn Frantsen
Digital Arena 2

Pedagogisk programvare, spill som sjanger, spill i læring.

IKT i skulen, mest brukt som skriveverkstad, oppslagsverk, drillprogram. Skulane har brukt mykje tid på såkalla ped. programvare. Passar dette inn i det som eg har tenkt at borna skal lære?

Torbjørn Frantsen
Her er nokre notatar som eg tok under forelesninga.

Google SketchUp 7 dette er eit tredimensjonalt tegningsverktøy. Dette er eit program som ikkje skal vere så komplisert. 3D tegningsprogram som har ein del enkle verktøy. Utfordringa blir å lære seg å tenke tre dimensjonalt, når ein jobbar på pc er det vanleg å tenke to dimensjonalt. I matematikk er det ein fordel om ein får borna til å tenke tredimensjonalt. Visning av programmet... Lenke i leksjonen som blir lagt ut neste veke. Kostar ingenting for skulane å bruke dette programmet. Last ned gratis. I programmet er det få knappar å rote seg vekk i. Eit enkelt program som skal vere enkelt å bruke. Gode instruksar for korleis ein kan bruke dette programmet. Trur ikkje at dette skal by på språkproblem hjå dei minste borna, då ein har stort behov å nytte seg av menyane. Self paces tetorials, start drawing, velg tempoet sjølv. Bruk nettet om du står fast, steg for steg oppbygd. Verktøyet er delt inn i fleire kategoriar. Orbit funksjon, trykk ned skrolleknappen på musa. Då får du sjå det i frå forskjellige retningar. Move verktøyet, for å flytte på det som du teiknar. Push-Pull ta ei flat å drag den opp og ut og lag forskjellige figurar. Når du treff eit midtpunkt ser ein at linje blir blå, og ein ser også på skjermen når ein treff midtpunktet. Start operasjon, skriv lengda, og den ordnar seg sjølv. For å drage opp taket- trykk på move knappen - og løft opp. Takvinkel på eks 36 gr. gradeskive til å rotere eller lage hjelpelinjer. Plasser gradeskiva på linja, og skriv inn 36 grader.

Vi satt vel i tre timar å jobba med dette. Vi skulle teikne huset vårt. Det var ikkje lett. Eg vart vel ferdig med grunnmuren og kjellaren. Vart litt irritert når eg oppdaga korleis eg skulle sette inn vindauge og dører. For eg hadde ikkje gjort det slik, og eg kunne sikkert spart meg for mykje arbeid og irritasjon over vindauga som ikkje stod på linje slik som dei skal.
I dag søndag, begynte eg på nytt å gjere eit forsøk på å teikne huset mitt. Kom litt lenger i dag, på litt kortare tid. Men eg vil ikkje legge det inn her enda. Må prøve å få tak på huset mitt først.

Fredagen starta vi dagen med å presentere oppgåva som vi jobba med torsdag på samling. Vi hadde vore litt rundt omkring, og teke litt bilete som vi skulle geotagge. Her er ei lenkje til presentasjonen våra.

Samling i Volda

Torsdag var det samling i Volda igjen. Det var eit spennande tema torsdagen. Vi vart presenterte for GoogleEarth. Dette er eit kartprogram. Med dette programmet får vi vist geotaggede bilete. Ein annan kjekk ting som vi lærte var om Picasa 3. Her kan vi laga korte filmar. Det første eg gjorde når eg kom heim torsdag kveld, var å laste ned Picasa 3, og GoogleEarth. å prøvde eg å lage ein film i Picasa 3, frå ein tur vi hadde i fjor vår til Nice. Har gjort eit forsøk på å laste den inn i bloggen min, men den går liksom ikkje. Kun første bilete som viser. Så denne må eg prøve meg litt meir på. Skal vel få det til til slutt, håpe eg.